Strategi Implementasi Kecerdasan Buatan untuk Memperkuat Pendidikan Islam pada Generasi Z di Indonesia
Keywords:
Artificial Intelligence, Islamic Education, Generation ZAbstract
Artificial Intelligence (AI) is the ability of machines to mimic human intelligence, using algorithms and complex computational techniques to process data, recognize patterns, and make predictions or intelligent actions. Its use has opened up new potential in religious understanding, including in Islam, although it must be managed wisely to avoid distortions in religious education. Surveys of educators and students showed divergent views towards the use of AI in Islamic education, with educators being more supportive of the use of AI-adapted assessments, while students showed concerns towards losing creativity and autonomy in learning. In addition, the use of AI in education also has the potential to disrupt existing practices and processes, such as changes in education provision and challenges to education standards. Cooperation between the government, educational institutions and society is needed to ensure that the implementation of AI in Islamic education reflects local religious and cultural values and enriches the learning experience without compromising the fundamental values of Islamic education. The shift towards digital technology is the first step in developing new, more effective and efficient methods of educational transformation.
References
Ainissyifa, H. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 8(1), 1-26. Diambil kembali dari www.journal.uniga.ac.id
Alfikri, A. W. (2023). Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (hal. 21-25). Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Arief, M. I., Husin, G. M. I., & Ainah, N. Islamic Studies Contemporary Issues.
Hakim, F., Fadlillah, A., & Rofiq, M. N. (2024). Artificial Intellegence(AI) dan Dampaknya Dalam Distorsi Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 13(1), 130-144. doi:https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1330
Haryanti, P., Sopingi, I., Hidayati, A., & K, K. C. (2023). LITERASI KEUANGAN SYARIAH UNTUK GENERASI Z DISMK PERGURUAN MUALLIMATCUKIR. Prosiding Seminar Nasional Sains, Teknologi,Ekonomi, Pendidikan dan Keagamaan (hal. 296-304). Jombang: LPPM UNHASY TEBUIRENG JOMBANG.
Ilfi, R., & Manaf, S. (2024). KECERDASAN BUATAN DAN KAITANNYA DALAM MEMBENTUK NILAI DAN KARAKTER DALAM PENDIDIKAN. ISTIGHNA, 7(1), 40-50. Diambil kembali dari http://e-journal.stit-islamic-village.ac.id/index.php/istighna
Liriwati, F. Y. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan Untuk Membangun Pendidikan Yang Relevan di Masa Depan. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62-71. Diambil kembali dari http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan
Pabubung, M. R. (2023). Era Kecerdasan Buatan dan Dampak terhadap Martabat Manusia dalam Kajian Etis. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(1), 66-74.
Pongtambing, Y. S., Appa, F. E., Siddik, A. M., Sampetoding, E. A., Admawati, H., Purba, A. A., . . . Manapa, E. S. (2023). Peluang dan Tantangan Kecerdasan Buatan Bagi Generasi Muda. Bakti Sekawan:Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 23-28. doi:10.35746/bakwan. v3i1
Sarinda, F., Martina., Noviani, D., Hilmin. (2023). Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi (AI) Artificial Intelligence. jurnal kajian penelitian pendidikan dan kebudayaan.
Zazin, N., & Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi-Z.
Miftakhuddin, M. (2020). Pengembangan Model Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Empati pada Generasi Z. jurnal pendidikan agama islam.
Ilmi, Z. (2012). Islam Sebagai Landasan Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi.
Rubini., & Herwinsyah. (2023). Penerapan Artificial Intelligence Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam.
Rusli, Rusdi, et al. "Religious Moderation of Generation Z: Attitude of Students’ Religious Tolerance in Strengthening the Character of the Nation." el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies (2022): 1-10.
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia?. Jurnal Manajemen Informatika.
Budianto, M. R. R., Kurnia, S. F., & Galih, T. R. S. W. (2021). Perspektif Islam Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(01), 55-61.
Nuryana, Z. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pendidikan agama islam. TAMADDUN: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 19(1), 75-86.
Elihami, E., & Saharuddin, A. (2017). Peran Teknologi Pembelajaran Islam Dalam Organisasi Belajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1-8.
Salsabila, U. H., Ramadhan, P. L., Hidayatullah, N., & Anggraini, S. N. (2022). Manfaat Teknologi Dalam Pendididkan Agama Islam. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 1-17.
Marwantika, A. I. (2023, September). DAKWAH DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE: Proses Adopsi Inovasi, Limitasi, dan Resistensi. In Proceeding of Conference on Strengthening Islamic Studies in The Digital Era (Vol. 3, No. 1, pp. 228-245).
Sholehah, C. A., & Rachman, P. (2023). Dinamika Transformasi Pendidikan Agama Islam: Sinergitas Artificial Intelligence Dalam Peningkatan Pemahaman Keagamaan. BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2), 169-177.
Sarbaini, Sarbaini, et al. "The Dynamics of Students Religion in Lambung Mangkurat University." SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) 8.2 (2020): 179-192.
