PENDIDIKAN AGAMA DI ERA DIGITAL
Keywords:
Islamic Education, Digital Technology, Digitalization Era, Digital Literacy, Interactive LearningAbstract
Islamic education faces significant challenges in adapting to the digitalization era of the 21st century. This article investigates the role of digital technology in the transformation of Islamic education, identifying its positive and negative impacts as well as the challenges encountered. By integrating technology into the learning process, Islamic education can become more effective, relevant, and inclusive. Emphasis is placed on the importance of digital literacy, interactive learning, and curriculum adaptation to meet contemporary cultural needs. Although digital technology brings innovation and accessibility, it is crucial to ensure that this integration is consistent with true Islamic principles and strengthens Islamic identity in education.
References
Alfinnas, S. (2018). Arah baru pendidikan Islam di era digital. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 803-817.
Amin, M., & Muttaqin, I. (2022). Karakteristik Kepemimpinan Pendidikan Islam Ideal Di Era Digital. Arfannur: Journal of Islamic Education, 21-30.
Andriyani, I. N. (2018). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Di Era Digital. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam , 2477-5622.
Budiana, I. (2021). Menjadi Guru Profesional Di Era Digital. Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 144-161.
Danurahman, J., Prasetyo, D., & Hermawan, H. (2021). Kajian Pendidikan Multikultural Di Era Digital. Jurnal Kalacakra, 8-19.
Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Tahdzib Al-Akhlaq:Jurnal Pendidikan Islam, 1-13.
Halimah, S. (2023). Kerangka Pendidikan Islam diEra Digital Menurut Hadits dan Indikasinya. Tazkiah: Journal of Islamic Education, 53-65.
Ijah Siti Khodijah, A. K. (2021). Tantangan pendidikan karakter di era digital. Lebah, 23-32.
Khodijah, A., Khodijah, A., Adawiyah, N., & Tabroni, I. (2021). Tantangan pendidikan karakter di era digital. Lebah, 23-32.
Kusmawati, H., Shobah, A. J., Kusumawati, E. D., & Fatmawati, W. (2023). Pendidikan Islam di Abad 21. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4215-4220.
Kusumawati, S. (2021). Pendidikan Aqidah-Akhlak di Era Digital. journal of Islamic Education and Social Humanities, 130-138.
lndra, H. (2019). Revitalisasi Pendidikan Keagamaan Islam Era Digital 4.0. Tawazun Jurnal Pendidikan Islam , 278-288.
Muthoharoh, M. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning Di Era DigitaL 4.0. Attanwir : Jurnal Kajian Keislaman dan Pendidikan, 57-66.
Muthrofin, K., & Madekhan. (2023). Reformulasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Suatu Keharusan di Era Digital. Attanwir : JurnalKeislaman dan Pendidikan, 17-30.
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 66-76.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar , 37-50.
Rinto Hasiholan Hutapea, S. M. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Peserta Didik di Era Digital.
Sulistyaningrum, F., Radiana, U., & Ratnawati, R. (2023). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Sebagai Landasan Pendidikan diEra Digital. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2331-2336.
TianWahyudi. (2021). Reinterpretasi JihaddalamPendidikandi Era Digital. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 129-150.
Wijaya, T., & Murtafiah, N. H. (2023). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 47-52.
