Penerapan Metode Pembelajaran Reward Dalam Meningkatkan Questioning Skill Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII SMP Nusa Indah Secanggang
Keywords:
Pembelajaran Reward , Questioning Skill SiswaAbstract
Permasalahan yang terjadi berupa proses pembelajaran pendidikan agama islam dikelas masih menggunakan metode klasik dimana pembelajaran terpusat pada Guru, sehingga pembelajaran di SMP Nusa Indah pada mata pelajaran pendidikan agama islam bersifat satu arah, atau lebih terpusat pada guru, sehingga siswa menjadi pasif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Nusa Indah Secanggang berjumlah 30 orang. Peneltian Ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran reward dapat questioning skill siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Iman Kepada Kitab-kitab Allah kelas VIII SMP Nusa Indah, Adapun peningkatannya adalah dimana hasil observasi pada pra siklus ada ada 5 siswa atau 15,2% yang dikatagorikan memiliki questioning skill dalam belajar, Setelah dilakukan tindakan penerapan Model pembelajaran reward pada siklus I questioning skill siswa meningkat, ada 23 siswa atau 69,7% dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 33 siswa atau 100%.
Kata kunci:
References
Arif. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam . Jakarta: Ciputat Press, 2018.
Indrakusuma, Amir Daien. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional, 2019.
Muhaimin. Nuansa Baru Pendidikan Islam. Jakarta: Rajagrafindo, 2019.
Nur, Mohamad. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa, 2019.
Purwanto, Ngalim. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2012.
Siregar, Marasuddin. Diktat Metodologi Pengajaran Agama, Semarang. Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2020.
Zain, Syaiful Bahri Djamarah & Aswan. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta, 2019.
Dini Siswani, M., & Suwarno. (2016). PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Dengan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dan Penulisan Artikel Ilmiah Di SD Negeri Kalisube, Banyumas. Khazanah Pendidikan Jurnal Ilmiah Kependidikan, IX(2), 11.
Muamar Al Qadri, S. W. (2021). Pengaruh Home Visit Method Terhadap Hasil Belajar Luring di Masa Pandemi COVID-19 Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits (Studi Kasus Siswa Kelas VIII MTS Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Langkat). Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(1). https://doi.org/10.51178/ce.v2i1.187
Salim dan Syahrum. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Satria Wiguna. (2022). implementasi metode discovery learning dalam pembelajaran daring akidah akhlak di kelas vii mts ikaba paluh manis. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(9), 981–988.
Wiguna, S. (2021a). Aplikasi anates dalam evaluasi pembelajaran. CV. Pena Persada.
Wiguna, S. (2021b). Bimbingan Konseling (I). Media Guru Indonesia.
