KAJIAN LITERATURE: PEMBELAJARAN IQRO’ ISYARAT

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan iqro’ isyarat untuk anak tunarungu. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian library. Data yang diperoleh kemudian dianalisis serta ditelaah secara mendalam atas referensi yang dipakai, sebagaimana halnya dalam studi kepustakaan atau library research. Penelitian ini, menjelaskan bahwa pemanfaatan iqro’ isyarat untuk anak tunarungu dapat menjadi jalan tengah untuk anak tunarungu tetap bisa belajar agama. Hasil analisis yaitu bahwa secara konseptual bahwa iqro’ isyarat merupakan metode pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan bahasa isyarat dalam proses pengenalan huruf dan kata. Pendekatan ini bertujuan untuk memfasilitasi pembelajaran bagi individu dengan disabilitas tunarungu, memungkinkan mereka untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dengan lebih efektif. Selain itu, iqro' isyarat juga memperkuat identitas budaya dan linguistik komunitas tunarungu. Dengan demikian, metode ini dapat dianggap sebagai langkah progresif dalam mendukung inklusi pendidikan bagi individu dengan kebutuhan khusus.