Desain Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam
Keywords:
Desain, Model, Kurikulum Pendidikan IslamAbstract
Model desain adalah kerangka kerja yang digunakan untuk menciptakan dan mengembangkan sesuatu dengan tujuan mencapai hasil yang diharapkan. Dalam konteks pendidikan, kurikulum memegang peran yang sangat penting. Secara khusus, kurikulum mencakup semua kegiatan dan pengalaman yang berpotensi memperkaya isi dan materi pembelajaran yang disusun secara alamiah, baik di dalam maupun di luar kelas. Semua komponen pembelajaran ini difokuskan pada pencapaian tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Dalam konteks Pendidikan Islam, tujuannya bersifat komprehensif, meliputi aspek dunia dan ukhrawi. Pendidikan ini bertujuan membentuk individu Muslim yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak hanya menekankan aspek akademis, tetapi juga aspek spiritual dan moral yang bertujuan membentuk karakter yang utuh dan berintegritas.
References
Andini, G. T. (2018). MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM. 3(2).
Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.624
Azra, A. (1999). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Logos Wacana Ilmu.
Fatimah, S. H. L. (2023). Desain Pembelajaran PAI Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 262–271. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i03.1635
Halimah, S. (2020). MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS IRSYADUL ISLAMIYAH ROKAN HILIR. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v10i1.3841
Hartono, T., & Saputro, D. A. (2019). Pengembangan Desain Pembelajaran PAI Di Pondok Pesantren Kreatif Agro Nuur El-Falah Salatiga. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 290–309. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.331
Hidayat, A. W. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN Demangan Yogyakarta. Jurnal Tarbiyatuna, 9(2). https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v9i2.2268
Hutomo, G. S., & Hamami, T. (2020). Organisasi dan Desain Pengembangan Kurikulum PAI. At-Tafkir, 13(2), 143–152. https://doi.org/10.32505/at.v13i2.1624
Jassin, S. N. A. (2022). Pengembangan Kurikulum Inovatif Dan Penerapan Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Risalah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 44–56.
Jauhari, M. T. (2020). Desain Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 02(01), 10.
Ma’arif, M. A. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 3(1), 89–117.
Mahrus, M. (2021). Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 81–100. https://doi.org/10.37286/ojs.v7i1.93
Muhammad, D. H., Tobroni, & Faridi. (2023). REKONSTRUKSI DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA IISLAM: MODEL-MODEL PEMBELAJARAN. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 7(2), 183–195. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v7i2.855
Munir, M. A. (2018). Desain Kurikulum Pendidikan Islam di SMA (Membumikan Wacana Kurikulum Berbasis Tauhid Sosial). eL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 1–21. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v12i1.235
Musafiri, M. R. A. (2022). Tren Penelitian Inovasi Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Jurnal PAI di Indonesia: Dari Desain Penelitian Hingga Analisis Data. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 277–292. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.107
Nurjaman, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Implementasi Desain Pembelajaran “Assure.” Penerbit Adab.
Rasyid, M. D., S, M. M., & Pabbajah, M. T. H. (2021). MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI MAN 3 SLEMAN. EDUCANDUM, 7(2), 219–229.
Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). DESAIN KURIKULUM SEKOLAH ISLAM TERPADU (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667
Salim, A. (2014). PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI MADRASAH. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 12(1), 33–48. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.362
Zakariyah, Z., Arif, M., & Faidah, N. (2022). ANALISIS MODEL KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ABAD 21. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 1–13. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i1.964
