PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK KELAS VIII UPT SMP NEGERI 007 SINAMBELA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Authors

  • Angelia Hutabarat Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Iwan Setiawan Tarigan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Tiurma Barasa Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Goklas J Manalu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Tiur Imeldawati Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions), Keaktifan Belajar Siswa, Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest-posttest design. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Kecamatan Baktiraja Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang beragama Kristen Protestan berjumlah 156 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 31 orang dengan menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket sebanyak 20 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026, dibuktikan dengan uji signifikan diperoleh nilai thitung > ttabel (α=0,05; dk=n-1=30) yaitu sebesar 10,225 > 2,042 dengan demikian terdapat pengaruh antara variabel X dengan variabel Y. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik kelas VIII UPT SMP Negeri 007 Sinambela Tahun Pembelajaran 2025/2026.

References

Achmad Noval Abrori, Conny Dian Sumadi. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 2 SDN Morkoneng 1.” Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 1, no. 4 (2023): 305. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i4.2385, Oktober 2023

Ahmad Hariandi, Ayu Cahyani. “Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Pendapat Inkuiri Di Sekolah Dasar.” jurnal Gentala Pendidikan Dasar 2, no. 2 (2018): 359. https://doi. org/10. 22437/ gentala.v3i2.6751, 2 Desember 2018

Annisa prima Exacta, Afif Afhhohani, Siska Endah Nurani. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA.” Jurnal Pendidikan Sains, Sosial, dan Agama VI, no. 2 (2020): 5.

Atika Dwi Evitasari, Mariam Sri Aulia. “Media Diorama Dan Keaktifan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA.” Jurnal Riset Pendidikan Dasar 3, no. 1 (2022): 3. 10.30595/jrpd.v3i1.11013 11 Maret 2022

Barasa, Tiruma. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Masyarakat Transional.” Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual 2, no. 1 (2020): 10.

Daniel, Nuhamara. “Pengutamaan Dimensi Karakter Dalam Pendidikan Agama Kristen.” JAFRAY 16, no. 1 (2018): 110.

Desvi Telambanua, Fitriani Ginting, Mangido Nainggolan, Putri Tarigan. “Pengaruh Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pembentukan Karakter Moral Anak.” Jurnal Agama Dan Budaya 8, no. 2 (2024): 101–112. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/ecbjn

Imtikhanah. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Pada Pembelajaran Jarak Jauh Untuk Meningkatkan Konsentrasi Dan Hasil Belajar Siswa SMK.” Jurnal Of Education Action Research 3, no. 1 (2022): 260.

Lestariningsih Dwi. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Kesadaran Spiritualitas Peserta Didik.” Teologi dan Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2024): 208–209.

Priansa, Donni Juni. Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Bandung, 2017.

Rendi, Gresia Monika Sinaga, Sandra Rosiana Tpilaha. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Dan Etika Berbasis Nilai-Nilai Kristen.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik 2, no. 1 (2024): 6–16. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i1.204

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. Edited by Sutopo. 2nd ed. Bandung: Alfabeta, 2020.

Suharsimi, Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. 15th ed. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2013.

Ta’dungan, kristina. “Peningkatkan Minat Belajar Siswa Dan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII.” jurnol PARI 5, no. 2 (2021): 55. https://jurnal.uns.ac. id/seeds/index /10.20961/seeds.v5i2.56850

Tianggur Medi Napitupulu, Ronny Simatupang, Hasudungan Simatupang. Pengantar Pendidikan Agama Kristen, 2020.

Wulandari, Innayah. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divison) Dalam Pembelajaran Ml.” Papeda 4, no. 1 (2022): 18. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1754 , 31 Januari 2022

Zainuddin. “Konsep Pendidikan Budi Pekerti Perspektif Ki Hadjar Dewantara.” Journal Of Social Community 6, no. 1 (2019): 12. https://doi.org/10. 35127/kbl.v6i1.4651

Zuriatun Hasanah, Ahmad Shofiyul Himami. “Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa.” Jurnal Studi Kemahasiswaan 1, no. 1 (2021): 10. https://jurnal. stituwjombang.ac. id/ index.php/irsyaduna, 1 April 2021

Downloads

Published

2025-10-03

Issue

Vol. 4 No. 5 (2025): September Religion : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya

Section

Articles