PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SATU ATAP TAMPAHAN KABUPATEN TOBA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026
Keywords:
Model Pembelajaran Inside Outside Circle, Keaktifan Belajar, Pendidikan Agama KristenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Satu Atap Tampahan Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesa penelitian yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Satu Atap Tampahan Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode penelitian kuantitatif dengan jenis Quasi Experimen dengan desain Quasi Experimen (Non-Equivalent Control Group Design). Populasi seluruh siswa VIII SMP Negeri 1 Satu Atap Tampahan Tahun Pembelajaran 2025/2026 sebanyak 57 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu total jenuh/total sampling sebanyak 57 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket sebanyak 25 butir. Uji t yang digunakan adalah uji t Independent Sampel t-test sesuai uji persyaratan analisis yaitu n1≠n2 dan varians kedua kelompok sampel adalah berdistribusi normal dan tidak homogen. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung= 9,198 > ttabel (⍺=0,05; dk=n1+n2-2=55)= 1,673 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas VIII SMP N 1 Satu Atap Tampahan Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran Tahun Pembelajaran 2025/2026.
References
Arikunto, S. "Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik." Jakarta: rineka cipta 134 (2018): 239.
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), (2023): 15-31.
Anggita, L. Perbandingan Teknik Pengumpulan Data Dan Instremen Penelitian Tesis Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif (2024).
Angrawati, W. Penggunaan Metode Pembelajaran Inside-Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam (2018).
Damanik, J., Manullang, M., Pardede, B. P., Napitupulu, T., & Simamora, D. T. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Artikulasi Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Tarutung Tahun Pembelajaran 2023/2024. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5), (2023): 249-262.
Dimayati, & Mudjiono. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka (2015).
Fatimatur, E. Pembelajaran Aktif Di Era Pembelajaran Digital. Depok Raja Wali (2021).
Harahap, T. N., Napitupulu, T. M., Nainggolan, R. B., Naibaho, D., & Pardede, B. P. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Oleh Guru Pendidikan Agama
Isnaini, F., Kuliyatun, K., & Noormawanti, N. Implementasi Model Pembelajaran Inside Outside (IOC) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMP PPAKMT IMADUL Bilad Tahun Ajaran 2020/2021. Profetik: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 1(1), (2020): 16-21.
Istarani, 58 Model Pembelajaran Inovatif,(Perpustakaan Nasional Republik Indonesia (2019).
Sanjaya, W. Penelitian Pendidikan Jenis Metode Dan Prosedur. Jakarta: Kencana (2013).
Sari, A. S. P., Amalia, A. R., & Sutisnawati, A. Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Rainbow Board di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(03), (2022): 3251-3265.
Shoimin, A. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media (2017).
Suharsimi, A. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Yokyakarta: PT.Rineka Cipta (2020).
Susanti, P. I., Agung, A. A. G., & Wulandari, I. G. A. A. Pengaruh model inside outside circle berbantuan media video terhadap keaktifan belajar matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), (2020): 22-34.
Utami, N., Syaflin, S. L., & Selegi, S. F. Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle Pada Materi Siklus Air Terhadap Hasil Belajar Kelas V di SD. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), (2022): 410-423.
Wirawam Fadly, Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka, Puri Permata Sotobayan, Bening Pustaka (2022).
