PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.55606/religion.v1i4.536Keywords:
Education, Islamic Religious Learning, Early ChildhoodAbstract
Islamic religious education for early childhood is an important aspect in forming the basis of Islamic faith and values at the early development stage. This article reviews Islamic Religious Education material specifically designed for early childhood.
Islamic Religious Education material for early childhood includes an understanding of aqidah (beliefs), worship (religious rituals), morals (morals), and stories from Is lamic history which are conveyed in a way that is easy for children to understand. Interactive learning approaches, such as stories, Islamic songs, and educational games, are used to attract children's attention.
This article also highlights the role of teachers in delivering Islamic Religious Education material with sensitivity to the psychological development stages of early childhood. In addition, this article underlines the importance of collaboration between schools and parents to strengthen Islamic religious education at home.
Islamic Religious Education material for early childhood is not only about transferring knowledge, but also about forming character and supporting children's spiritual growth. With relevant material and appropriate teaching methods, Islamic Religious Education at an early age can help children understand and internalize Islamic values, helping them grow into faithful and moral individuals.
References
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25-38.
Amelia, F. (2022). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini. GUAU: Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 207-214.
http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/154/130
Ananda, R. (2017). Implementasi nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19-31.
https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/28/26
Baharuddin, I. (2016, December). Upaya orangtua dalam menanamkan pendidikan agama islam pada anak usia dini. In Forum Paedagogik (Vol. 8, No. 2, pp. 92-106). IAIN Padangsidimpuan.
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter pribadi yang islami. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 79-96.
https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/17
Fanreza, R., & Pasaribu, M. (2016). Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Anak Didik.
Fauziah, N. (2012). Peran Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar , 5 (1).
https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/madrasah/article/view/2237/pdf
Hasbullah, H., Juhji, J., & Maksum, A. (2019). Strategi belajar mengajar dalam upaya peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 17-24.
Istiqomah, N., & Maemonah, M. (2022). Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Khazanah Pendidikan, 15(2), 151-158.
https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/10974/4258
Permana, D., & Ahyani, H. (2020). Implementasi Pendidikan Islam Dan Pendidikan Multikultural Pada Peserta Didik. Jurnal tawadhu, 4(1), 995-1006.
https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/219/156
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9498
Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 221-226.
https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/1978/639
Rohmah, N. (2014). Inovasi Strategi Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan PAI. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 24.
https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/madrasah/article/view/3313/5128
Sada, H. J. (2017). Peran Masyarakat Dalam Pendidikan Perspektif Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 117-125.
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/2120/1604
Safitri, N., Kuswanto, C. W., & Alamsyah, Y. A. (2019). Metode penanaman nilai-nilai agama dan moral anak usia dini. Journal of Early Childhood Education (JECE), 1(2), 29-44.
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171-186
Sukatin, E. R. Z., Tasifah, S., Triyanti, N., Auliah, D., Laila, I., & Patimah, S. (2020). Pendidikan anak dalam Islam. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 185-205.
https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/7345/4332
Suryana, D. (2014). Hakikat anak usia dini. Dasar-dasar pendidikan TK, 1, 5-10
Syamsudin, A. (2012). Pengembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(2).
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/3018/2511
Umroh, I. L. (2019). Peran orang tua dalam mendidik anak sejak dini secara islami di era milenial 4.0. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 2(2), 208-225.
http://www.e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/talim/article/view/1644/1062
Zainiyati, H. S. (2010). Model dan strategi pembelajaran aktif: teori dan praktek dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
